В течение двадцати лет я работал в разных должностях: учителя, школьного консультанта, директора, преподавателя колледжа и консультанта в сфере государственного образования. За это время я участвовал в экспериментальных проектах по изменению системы образования, наблюдал за появлением и исчезновением различных теорий и прочитал большинство современных книг о реформе образования.
Среди всех прочитанных мною книг «Образование для жизни» выделяется как редкое педагогическое явление: книга, одновременно освежающе оригинальная и полностью применимая на практике.
«Образование для жизни» расширяет существующее определение школьного образования; она предлагает родителям, педагогам и заинтересованным гражданам во всем мире методы преобразования образования в целостный процесс – процесс, который соединяет теоретические знания с непосредственным жизненным опытом.
В этой книге предлагается уже проверенная и хорошо зарекомендовавшая себя система образования, которая при обучении «основам» акцентирует внимание на их актуальности, а также учит детей искусству жизни. Как утверждает Уолтерс, эта книга преследует еще одну цель – помочь людям «…увидеть всю жизнь, а не только годы, проведенные в школе, как процесс образования».
Уникальная точка зрения, предложенная автором, на мой взгляд, станет открытием для читателей. Уолтерс взял, казалось бы, сложные понятия и предложил для них простые определения, столь же убедительные, сколь и неожиданные. Например, он определяет, казалось бы, расплывчатое слово, зрелость, как «способность адекватно относиться к реальностям других людей». Незрелость он определяет как «маленького ребенка, устраивающего истерику на полу, потому что он не может получить то, что хочет». Такие определения выделяются как своей простотой и ясностью, так и исключительной полезностью. Родители и учителя сразу согласятся, что они очень точны!
Еще один момент, который мне понравился в этой книге: несмотря на глубину, вы получаете удовольствие от ее прочтения!
«Образование для жизни» заслуживает прочтения
как мечтателями, так и деятелями. Возможно, прочитав ее, даже мечтатели смогут
применить полученные знания на практике! Ведь она предлагает направление для
тех, кто считает, что образование значит нечто большее, чем просто сбор фактов,
большее, чем интеллектуальное знакомство с огромным количеством непроверенных
концепций, и большее, чем прагматичная подготовка к трудоустройству. Это
возвышенный призыв к переменам, основанный на глубокой вере в потенциал каждого
человека. Он рассказывает нам, как развивать творчество, мудрость и интуицию в
каждом ребенке, раскрывая его скрытые способности.
Джесси
Дж. Касбон, доктор философии, декан
Высшей
школы профессиональных исследований Колледжа Льюиса и Кларка
Портленд, Орегон